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由中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦、北京供電公司承辦的中電聯(lián)第三屆電力行業(yè)數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽在北京供電公司雙實(shí)基地落下帷幕，由鹽城供電公司人力資源服務(wù)室組成的代表隊(duì)榮獲數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽數(shù)字化實(shí)訓(xùn)課二等獎(jiǎng)。
當(dāng)前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正在開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對(duì)數(shù)字化人才需求激增。為增強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，鹽城供電公司深度對(duì)接新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，優(yōu)化課程體系、豐富教學(xué)資源，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推進(jìn)線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)，提升專業(yè)人才培養(yǎng)適應(yīng)性，全面推動(dòng)工作過程系統(tǒng)化改革，提升數(shù)字化治理水平，重塑“虛實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。他們圍繞大數(shù)據(jù)、人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，利用數(shù)字化技術(shù)手段搭建多場(chǎng)景、多訓(xùn)練模式設(shè)計(jì)、多業(yè)務(wù)融合，從業(yè)務(wù)場(chǎng)景上支持物理空間的快速低成本搭建，并加載業(yè)務(wù)流程，從訓(xùn)練模式上支持基于故障排查等不同生產(chǎn)實(shí)際的訓(xùn)練、測(cè)評(píng)和糾錯(cuò)模式；他們利用數(shù)字化技術(shù)與專業(yè)融合，組織開展數(shù)據(jù)服務(wù)分析系統(tǒng)、基層運(yùn)營(yíng)服務(wù)平臺(tái)等系統(tǒng)培訓(xùn)，開拓職工視野，提升職工數(shù)字化思維、數(shù)據(jù)分析能力及應(yīng)用能力，促進(jìn)跨部門、跨專業(yè)信息共享和協(xié)作，提高工作質(zhì)效，不斷提升職工技術(shù)技能素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)效能力；他們以數(shù)字化教學(xué)建設(shè)為契機(jī)，以平臺(tái)升級(jí)、資源開發(fā)為內(nèi)容，以條件硬化、應(yīng)用優(yōu)化、質(zhì)量強(qiáng)化為目標(biāo)，探索職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑，加強(qiáng)知識(shí)性、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)，依靠精湛的操作技能和默契的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)，促進(jìn)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體躍升，為公司高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為教育教學(xué)的核心環(huán)節(jié)之一，其數(shù)字化轉(zhuǎn)型的效果在一定程度上決定了職業(yè)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成敗。由此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鹽城供電公司人資室以實(shí)訓(xùn)課助推數(shù)字化教學(xué)建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化基層數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理念，從而真正提升數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用。
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